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校訓:自強不息、格物致知

    自強不息

    語出《周易·乾》:“天行健306彩票|官网登录,君子以自強不息”。意謂:天(即自然)的運動剛強勁健,相應于此306彩票|官网登录,君子應剛毅堅卓,發憤圖強?!白詮姴幌ⅰ斌w現了幾代南工人為學校從無到有、從小到大、從?306彩票|官网登录?频奖究频陌l展而艱苦奮斗的精神和堅強的意志。

    格物致知

    語出《禮記·大學》:“欲誠其意者,先致其知,致知在格物”。鄭玄注:“格306彩票|官网登录,來也;物猶事也306彩票|官网登录。其知於善深,則來善物;其知於惡深306彩票|官网登录,則來惡物;言事緣人所好來也306彩票|官网登录,此致或為至306彩票|官网登录?06彩票|官网登录!?/P>

    “格物致知”:《現代漢語詞典》解釋為:窮究事物的原理法則而總結為理性知識,格物致知是儒家的一個十分重要的哲學概念。北宋朱熹認為:“致知在格物者,言欲盡吾之知,在即物而窮其理也306彩票|官网登录?!边@是朱子對“格物致知”的最概括、精確的表述。推極吾之知識,欲其所知無不盡也306彩票|官网登录。窮至事物之理,欲其極處無不到也。對于朱熹的解釋306彩票|官网登录,我們的理解是,格物就是即物窮理,凡事都要弄個明白,探個究竟;致知306彩票|官网登录,即做個真正的明白人306彩票|官网登录,為人行事絕不糊涂。

    “格物致知”反映了我校人才培養的目標和要求,期望南工學子努力追求真理、獲取真知、腳踏實地306彩票|官网登录、學以致用306彩票|官网登录。

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    該標識以漢字“工”為主體設計元素306彩票|官网登录,表明學校的工程特征,由六條造型類似水的曲線構成,代表學校以工為主,經、管、文、農、藝六個學科協調發展306彩票|官网登录。而水的造型306彩票|官网登录,寓意學校是一所擁有五十多年辦學歷史的、水利特色鮮明的大學306彩票|官网登录,積淀了深厚的文化底蘊。主體造型頂部圓形象征初升的太陽,結合主體造型306彩票|官网登录,猶如一個向前奔跑的南昌工程學院的學子306彩票|官网登录,熱情、活潑、充滿朝氣,體現了良好的精神風貌306彩票|官网登录,象征學校與時俱進、奮發向上、蓬勃發展和致力于為社會培養高素質應用型人才的美好前景。

           
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